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【聚焦|课程思政】《反应堆安全分析》：“核”你一起构筑安全防线

发布时间：2020年09月24日来源：教师工作部责任编辑：林济源

【课程名片】《反应堆安全分析》是欧美三级|欧美做真爱|欧美性交|日本一级特黄大片大全能源学院开设的一门专业选修课，课程贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，落实立德树人根本任务，旨在引导学生培养正确的风险观念，提高安全防范意识，提升科学分析能力，并通过国际比较分析我国核电现状与前景，引导学生树立民族自信心。该课程主讲老师为能源学院缪惠芳副教授，主要介绍反应堆工程相关的数学基础、核反应堆安全基本原则、不同的安全分析模型和方法等，入选学校2019年度研究生“课程思政”示范课程建设计划。

增强忧患意识树立风险观念

“大家知道可以采取安全屏障来降低危害带来的影响，但是有了安全屏障我们真的就100%安全了吗？”缪惠芳老师在课程之始便抛出这个问题，启发同学们思考安全与风险的关系。在看似采取了安全有效的措施后，核反应堆的风险就一定消失了吗？答案是否定的。课程中缪老师始终带领青年学子们正确理解“安全屏障、风险和危害”这三者之间的关系，树立正确的风险观念。

瑞士奶酪模型(Swiss Cheese Model)

“我国作为核电大国，核安全就是国家安全，必须正确认识核安全文化的重要性和必要性，在促进生产力进一步提升的同时，平衡风险和安全的关系”，这是缪老师在讲解风险观念时对风险和安全重要度的梳理。随着全面建成小康社会决胜阶段的到来，在社会生产力发展的同时，如何防范化解重大风险起着至关重要的作用。“增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。”作为一门紧扣安全主题的专业选修课，《反应堆安全分析》始终将防范风险、构建安全意识理念贯彻其中。

核安全分析领域中，确定论法是根据以往的经验和社会可接受程度将事故进行分类与分析，而概率论方法则认为核电站事故是随机事件，用概率统计的理论来表示核电站的安全性或者核事故的威胁性、风险值。确定论与概率论分析方法二者相辅相成，为分析人员在进行风险评估时提供了定论、定量的理论基础。缪老师在讲解核安全问题以及核安全目标时，将所揭露的风险可量化特性作了延伸与拓展，“在其他安全分析领域，确定论和概率论分析方法同样适用，我们必须意识到风险是一种不以人的意志为转移，独立于人的意识之外的客观存在，对其进行定论、定量分析尤为重要。”

能源学院2019级研究生俞培钊清楚地记得，“缪老师上课严谨认真，注重对学生思维的训练。通过老师介绍的故障树和事件树的概念，我认识到在学习生活中应着重分析事件的发展过程和重要影响因素，采取认真、严谨的态度去探索问题特性，提高对事物的认知。除此之外，这门课还教会了我从系统层面考虑、分析问题，帮助我形成了一种系统分析的方法论，我将受益终身。”

传播实干理念倡导严谨态度

在授课过程中，结合播放事故视频资料，缪老师认真分析历史上发生的美国三里岛、前苏联切尔诺贝利、日本福岛三起核电站严重事故，指出它们的发生均和人为因素有重要联系，并指导每位课堂学子完成一份《福岛核事故分析报告》，让每位学生系统分析事故发生的原因、过程、后果以及解决措施等，引导同学们深刻认识到在经济社会、科技社会发展的同时，必须严格履行自身职责，担当时代责任。通过阐述三起重大事故的严重后果，缪老师对学生们提出了期望，“希望大家在人生道路上形成严谨的处事原则、探索的工作态度以及互相交流的工作习惯，按照新时代青年‘六点要求’，认真做事，踏实做人。”

日本福岛核事故之后，我国高度重视，再次对核安全提出了更高的要求和期望，制定了最严格的安全标准，同时全面改进国家核应急准备与相应工作，并对我国核电站的建设再次进行统筹规划，加强顶层设计。在课堂上，缪惠芳老师除了指导每位学生完成福岛核事故分析报告之外，还带领大家学习核电站的模拟仿真机运行及工作原理，让同学们对核电站的运行、核安全的管理有了更加深刻的认识。

“在经历过福岛核电站事件后，提起核电站，身边的大多数人总是对核电站的安全性充满担忧。抱着同样的想法和出于对这门课的好奇，我走进了缪老师的课堂，她用深入浅出的语言为我们揭开了核反应堆安全特性的神秘面纱。相比于传统的授课方式，缪老师授课时更加注重与学生之间的互动，能够充分调动学生的积极性，课堂气氛也十分活跃，课程常常在欢声笑语中结束。我也从这门课中受益匪浅，不仅消除了我之前的疑虑，而且领悟到了核安全领域严谨的工作态度。这门课程非常值得大家选择！”能源学院2018级研究生轩迪攀郑重地向前来咨询的学弟学妹们介绍说。

发扬爱国精神提升民族自信

坚定“四个自信”，引领青年学子发扬爱国主义精神，树立民族自信心，是缪老师课程讲授过程中重视的内容之一。

从1964年第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功，到1991年第一组自行设计建造的秦山核电站（一期）建成，再到2013年中广核和中核集团联合研发出具有自主知识产权的“华龙一号”反应堆，真正从无到有，从核电级数进口实现了核电“走出去”，这是我国核工业领域的突破，更是我国综合国力提升的体现。缪惠芳老师详细地介绍了我国核电发展历程以及重大突破并强调，“尽管我国核电技术起步晚，但紧跟世界核能发展趋势，现已全面实现了自主设计、自主制造、自主建设和自主运营，并跨入了‘自主创造’的新阶段。第四代核能系统的快中子示范堆土建的成功开工、聚变堆研究的进步、城市低温供热堆的成功分布以及小型多用途模块化反应堆、海上浮动式核电站、超临界水冷堆等先进反应堆科技的较大进展，都是我国核电领域的重大技术突破，彰显了我国核电正处于高效发展阶段。”

当同学们问起中国自主研发的三代核电技术“华龙一号”时，缪老师自豪地谈起：“‘华龙一号’是我国自主研发的核电技术，其安全水平与世界主流三代核电技术相当，而更具经济优势，充分兼顾了安全性与经济性、成熟性与先进性的平衡，并出口英国实现了核电‘走出去’的历史性突破”，这使得同学们备受鼓舞，对我国核电未来的发展更具信心。在同学们因中国核电快速发展而倍感骄傲时，她也不忘教导各位学生，“每位同学都必须树立民族自信心，增强民族自豪感，在实现中华民族伟大复兴的征途中，面对重重挑战，要更加坚定文化自信，提升民族自信心，从信仰中获得力量，勇往直前，成为核电领域的技术领军人才。”

课程结束后，能源学院2018级研究生王鹏飞谈到：“反应堆安全分析是一门实用性很强的专业选修课。缪老师授课时从核能科普介绍到核电事故分析，从核电安全特性到关键设备的数据研究，让我们由浅入深对核电安全有了更清楚的理解，受益匪浅。令我印象深刻的是课堂上缪老师讲解的关于我国核电自主创新之路，目前我国核电发展迅速，在发展过程始终把安全作为核电的生命线，并且始终坚持不懈走自主创新之路，克服险阻，在关键核心技术研发上取得突破。我相信在一代代科技工作者的接续奋斗下，中国核电将来一定能抢占核工业发展的制高点。”

（能源学院吴铃罗俊峰教师工作部）

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【往期回顾】

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2.《社会与文化概论》：用马克思主义社会学思想涵养未来媒体人

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3.《社会主义政治经济学》：在探索社会主义经济发展历程中明确未来经济人的责任与担当

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5.《独联体概况（下）》：扎根中国传统沃土放眼丝路多元文明